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    陈光宇:让“实行智慧”写进教学云端

    笔者:罗莎  来源:活动   /  创新日期: 2020-03-17  点击量:105

    “这是一门具有‘实行智慧’特色的课。”提起《水利伦理与学术道德》学科,上课教师、经济与管理学院教授陈光宇侃侃而谈。

    新学期,学科组老师为学校888名牌小学生在线讲授这门学科。该课程以价值塑造为主导,以工程工作伦理教育为根本,力图实现“发现-专业-能力”三位一体的塑造目标,学科突出强调案例教学和参与、互动教学的要求,落实马克思主义的五常观和爱国主义基本价值观,培训和升级工程师和其它工程实践者的社会责任感,与课程思政不谋而合。这就是说,震情特殊时期的点上教学,又该如何开展才能维护研究性教学的初衷呢?

    要好好在线课,前提是搞好准备,学科组就有明暗两枝线,确保在线授课的准备工作万无一失。

    早在开学前两周,学科组老师们齐心协力,再接再厉准备,在夫人反复测试熟悉各类教学平台,确认包括网络、台式电脑、笔记本和手机等不同终端的在线体验,并及时安排学生登录课堂,宪章教学情境,做了充足的统考,上半时,还主动抓好相应的大案。硬件方面,美高梅赌博平台大力支持在线课堂建设,为课程组老师在肩上订购了带麦克之视频摄像头,这是全力以赴做好线上教学准备工作之“伽马射线”。

    较之其他课程组,陈光宇他们还有一枝“暗线”优势。早在2019年,学科组就承担了一项国家级的全国水利类专业学位研究生教育在线课程建设项目,在信息中心姜润强先生帮助下,穿过成电慕课基本形成了资金学科视频、合理题和主观题等材料之振兴,已经为在线课程的振兴打下了稳固的基本功。故此,对于此次线上教学,陈光宇觉得“衷心很有底气”。

    为减少研究生同学在线学习之承受,基于易于操作、效益简单、有反映统计功能的要素考虑,陈光宇与课程组老师经过反复研究,最后确定授课平台,利用首选腾讯课堂、未雨绸缪雨课堂+腾讯会议/QQTIM的提案,教学模式则采取“MOOC视频+PPT合理题+主观题”的措施展开教学。

    其实,对《水利伦理与学术道德》学科而言,在线教学过程中最大的挑战就是如何实现案例教学和参与、互动教学的要求,突出其“实行智慧”的性状。为化解这一难题,学科组早早开始了学科设计。

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    3月2日,学校研究生按预定教学计划如期迎来新学期在线上课第一角。同一天午后5、6节日是陈光宇点上教学的重中之重节课。教授前,其它制定了详细的教学安排,计划了唯一的教学流程和课堂记录,包括视频、合理题和主观题的更迭等,副受众角度,加强学生的听课效率。“长时间观看MOOC视频肯定会犯困,注意力难免会不集中,故此我将每段视频控制在10-15分钟,交叉做题和座谈,并行使在线统计功能,实时了解学生的读书效果,为后续教学改进提供依据。”陈光宇来讲。

    “同一天,我班上121名牌同学上点听课,历经数据统计,意识学生反馈率保持在90%控制,没有反馈的组成部分原因是学员端运行环境导致没有出现投票图标,其它职能(视频,动静)都是健康的。”针对第一堂的教授教学效果,陈光宇及时进行了总结。

    与往年面对面的点下课堂相比,怎样才能维护线上教学质量呢?在陈光宇看来,要求教育者多去思考线上教学的计划,多鼓励同学们参与互动研讨,许多辨析其中的五常意识、专业和力量的内蕴。除此之外,还应该三个地方的掩护标准:

    第一,学科资料准备充裕,集中放置在QQ学科群,包括课程PPT、老视频、老文档等,MOOC视频放在成电慕课和爱课堂平台上。

    副,课前老师提前20分钟准备好,并开始与学生端的各族功能测试,合同学生对流程和作用的正确性掌握。

    说到底就是在课堂上,按计划之流程推进教学内容,并记录教学效果,为后续教学改进提供依据。特别强调在战后及时对当堂授课情况进行总结,并反思改进。

    在线教学的劣势是及时反映,统计学生的读书效果,对于老师针对不同学生的读书状态及时调整进度和艺术,突出有益。这种办法可以融入到线下教学中,贯彻线上和线下的劣势互补的企图。虽然本次新冠肺炎特殊时期下的在线上课让师生改变了原来的课堂面对面方式,“但这恰恰又启示我们探索创新今后的中学生教学方法。”陈光宇说。

    对中学生同学对本次在线教学表现出的了解与配合,陈光宇很欣慰,“重在节课上,事先录好的MOOC视频在广播过程中,同学们偶尔听到了我之呼吸声,她们很是善解人意,会通过讨论群悄悄Q我提醒。”今后就将麦放低些,或者采取静音方式,在线上课的异常方式无形中默契了党群关系,增强了党群情谊,这让陈光宇心目感到很“暖”。

    “水上上课的感受要比我想象中要好,在肩上课堂里同学们发言要比在课堂环境下活泼,我以为这可能是咱们对弹幕文化之吸收程度比较好吧。教师会在课堂上出选择题,增长与学生的互动,这样会有新奇感和互动感。由此看来,其一课程在肩上学习我以为是很不利的,读书效果也很棒。”光电科学与清华大学研一学生边越说。

    在机械与天然气工程学院研一学生王华磊眼中,陈光宇先生讲课非常负责任,为了保证学生的听课质量,教师在专业上课之前总是会不厌其烦地耐心检测直播中签到、举杯、做题以及语音等各个职能是否健康;在教授的时节,教师往往会提出问题,让大家各抒己见,既避免了走神又无形中提高了分析问题的力量,“因为彼此见不到,大家也不会害羞反而更愿表达,喜爱这样的点上课堂。”


    
       
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